摘要
为了迎接上级检查，基层的同志熬夜加班补抄理论学习笔记。谈及此事，一名基层干部一脸尴尬地说：“真不知道现在是为谁在学习!”基层同志的这一提问，乍听起来有些荒唐，但联系实际想一想，这个问题提得十分及时、必要。近年来，党和国家领导人审时度势，根据发展的需要，对党的理论知识进行了创新。学习党的创新理论的重要性是不言而喻的，但一些单位领导和参加学习的同志没能解决好“为谁学习”这个问题，导致学习态度偏差、学习目的错位，出现为追求形式学习、为拼凑成绩学习、为完成任务学习、为迎接检查学习等不良现象，严重影响了学习效果。怎样根除这一弊端？笔者以为，必须把“为谁学习”弄清楚。
