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以学定教:课堂教学的理想追求——以苏教版十二册《图形的放大与缩小》一课为例被引量：2

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摘要以学生＂学＂的活动为基点,来调整和确定教师的＂教＂,这就是当前被很多学校实践的＂以学定教·自主建构＂的课堂教学模式。下面笔者以苏教版十二册《图形的放大与缩小》一课为例谈谈具体实践及思考。一、细订学案：以学定教的重要准备现代教学论认为,在教学活动中,学生是学习的主体,教师则发挥着主导性作用。

作者顾新佳

机构地区南京晓庄学院附属小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2013年第8期51-53,共3页 A Journal of Research in Education

关键词课堂教学模式以学定教十二册苏教版理想追求图形现代教学论自主建构

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2013年第8期

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