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高中物理教学中“知”、“行”、“情”的文化阐释

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摘要 “知”、“行”、‘‘l睛”在高中物理教学中既有着同于其他学科的共性，又有其自身学科性质的特点。具言之：“知”即物理知识的学习与构建；“行”是指在实验教学中理解知识，在生活实践中检验知识，理论与实践的联系与结合；“情”既指一般意义上的创设积极健康的情感环境．又指科学精神与人文精神的融合。

作者占亚保

机构地区龙岩一中

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2013年第7期14-16,共3页 Journal of Physics Teaching

关键词知行情文化阐释

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2013年第7期

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