分解探究目标提高课堂效率——《超重与失重》教学设计

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摘要以《超重与失重》教学设计为例，阐述了在探究式教学中如何将教学的整体目标细化为一个个小目标，从而更好地提高课堂教学的针对性和实效性。

作者董彦

机构地区重庆市育才中学校

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2013年第7期76-80,共5页 Journal of Physics Teaching

关键词超重失重教学设计

参考文献3

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2013年第7期

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