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教师培训者的角色意识:引领、陪同与示范 被引量:2

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摘要 教师培训的目的是激发教师的自我发展力,培训者要有明晰的角色意识,促进教师寻找自己的专业生长点。本文以语文学科教师培训为例,探讨了教师培训者引领、陪同和示范的角色特征。
作者 吕俐敏 卢杨
出处 《北京教育学院学报》 2013年第4期9-11,共3页 Journal of Beijing Institute of Education
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参考文献2

二级参考文献14

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共引文献53

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引证文献2

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