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语文阅读有效教学热的冷思考

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摘要 "有效教学"理念在语文阅读教学中的运用随着新一轮的基础教育课程改革启动形成热潮,但实际上"有效教学"经常陷入无效的境地。要改变这种局面,阅读教学的有效教学必须做到澄清阅读教学中的基本关系和进行有效的文本解读。文本解读须做到明确解读主体和解读准、深、连贯的要求。

作者马冬丽

机构地区广西师范大学文学院

出处《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2013年第9期167-168,共2页 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

关键词阅读教学有效教学冷思考

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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湖北经济学院学报（人文社会科学版）

2013年第9期

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