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学校教学改革呼唤教师主体的自我觉醒
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摘要
学校教学改革的深入发展,呼唤教师主体的自我觉醒。因为在一定意义上,教师主体觉醒了,教学改革就获得了深入发展的内在动力。作为一名教师,每到教学的关键时刻,我们不妨扪心自问一些问题,思考得深入点,认识得透彻些,对于改善我们的教学或许会有些帮助。
作者
李如密
机构地区
南京师范大学课程与教学研究所
出处
《江苏教育(中学教学)》
2013年第8期1-1,共1页
关键词
教学改革
教师主体
自我觉醒
学校
主体觉醒
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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