分析学情,研究教材,以学定教,打造高效课堂被引量：3

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摘要本次调研对我省1554名高中生物学科教师进行了学科教学情况问卷调查，调查内容主要包括学科价值与教学目标、教学对象与学情分析、教学条件与教学资源、教材内容与教材解读、师生关系与教学方法、学生作业与教学评价、学科教研与教师培训等方面。调查发现，新课程改革以来，教师专业水平明显提升，主要表现在教师对学科价值有了较为全面而理性的认识，尊重学生、

作者吴举宏

机构地区江苏省中小学教学研究室

出处《江苏教育（中学教学）》 2013年第8期46-47,共2页

关键词教学情况研究教材以学定教高效课堂问卷调查学科教师学科价值教材内容

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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江苏教育（中学教学）

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