老年护理教学改革的探索

目的:探索老年护理教学改革的方法。方法:将2007级护理专业学生作为观察组,2008级学生作为试验组,观察组采用传统的教学方法,试验组进行教师业务改革、教师备课改革、观念改革、教学方法改革四个方面的教学改革,并对两组的老年护理学习兴趣、毕业后从事老年护理工作的意愿及具备的老年护理人员素质三个方面进行问卷调查。结果:试验组在老年护理的学习兴趣、毕业后从事老年护理工作的意愿及具备的老年护理人员素质方面均高于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:教学改革有利于激发学生的学习兴趣,培养良好的职业情感,提高学生的专业素质。