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“反学校文化”论析

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摘要 "反学校文化"现象已逐渐引起了人们的关注,然而其概念的内涵仍然很模糊,人们在界定"反学校文化"时存在诸多困惑,在实践中的引导策略也存在诸多缺失。从多学科视角有利于深入探索"反学校文化"的内涵,"反学校文化"有多层涵义,不同层面"反学校文化"的性质及表现形式都不一样,从多层面构建其概念体系,有利于针对性地引导"反学校文化"。

作者郑海波李吉芳

机构地区安顺学院

出处《四川职业技术学院学报》 2013年第4期90-92,共3页 Journal of Sichuan Vocational and Technical College

关键词反学校文化主流学校文化多学科视角多层次内涵

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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