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2013年广东高考作文“套作”的典型性解读

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摘要 从2004年至今,我们关注和严格审视两种不良倾向的文章:一是开头一段、结尾一段,中间三段,提出分论点.与话题拈连.然后举出一个历史文化名人来展示所谓的文采,用一两句与中心立意关联的句子,最后进行总结。一两句所谓的议论来表明自己的看法.而这个历史文化名人又是所谓的万能材料:二是开头题记、排比句,结尾排比句,中间几个无机的历史文化人物故事。
作者 丘警通
机构地区 中山市桂山中学
出处 《广东教育(高中版)》 2013年第7期16-18,共3页
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