中学地理课外活动中开展自主学习的实践

一、背景 我国传统的人才培养模式强调掌握系统完整的知识体系，忽视对学生能力的培养。传统的课程结构过于重视书本知识，即使学生对所学知识全都掌握，也只重死记知识结构本身，忽视学生各种能力尤其是创新能力的培养。因此许多学生走向社会后不会学习，不能真正独立地思考，缺乏自身可持续发展的能力，无法肩负推动社会发展的重任。