一段课堂插曲带来的启示

记得在教学五年级下册《热是怎么传递的》一课时，为了引导学生认识热在铁棒上的传递特点，我给学生安排了一个实验：在金属棒5个不同位置分别用凡士林粘上大小一样的小塑料棒，然后在铁棒一端用酒精灯加热，观察塑料棒掉落的情况。学生在明确了实验方法后，就开始做实验了，我就开始在教室里巡视学生的实验情况，实验按计划进行着。