让教育技术之花在语文课堂中绽放

语文学科是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要目的和主要内容的文化基础课，在学生心目中是一个难学的学科，因为语言文字具有抽象性，难以理解和运用。小学生还处于学习的初级阶段，对于知识的接受能力不是很高。在传统的语文课堂教学中，一般都靠老师的一支粉笔、一张嘴，再加其他一些简单的辅助手段——块小黑板、一幅挂图，使课文里的抽象内容、意境很难表达出来。在语文课堂上，如果教师只是单一地向学生传授知识，这样的课堂会比较沉闷，学生听起来乏味，学起来枯燥，学习的兴趣难以激发，课堂效率也很难提高。