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让科学课真正体现学科味——浅谈学生科学思维品质的培养

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摘要新课程改革的实施使小学科学的教育理念与教学方式都发生了很大变化，当前的科学教学不再是知识灌输的简单过程，探究性学习已成为学生科学学习的主要方式，很多教师精心组织学生参与各种探究活动，学生的探究意识明显增强。但我们也发现不少教师把科学教学片面地理解为“活动”教学，

作者张海峰

机构地区无锡市厚桥实验小学

出处《小学科学》 2013年第8期102-103,共2页 Science

关键词学生参与小学科学科学课思维品质培养正体 “活动”教学新课程改革

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2013年第8期

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