从“我愿意”到“我能够”

朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段，是学好语文的重要环节。它有利于发展智力，获得思想熏陶。运用语言的技巧，以优美的节奏，高、低、轻、重、强、弱、快、慢的音调，把原作品词句的意态、语气，生动地表现出来，进而产生赏心共识的感受。然而，朗读又是小学生必须具有的一种读书能力。那么，如何让孩子从“我愿意读”到“我能读好”呢？这就需要教师的方法指导，以及孩子的反复训练来获得了。