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张扬学生自主学习彰显师生共同合作

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摘要一、“五放一导”教学模式的提出《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”

作者水清艳

机构地区宿迁市宿豫区侍岭中心小学

出处《小学科学》 2013年第8期134-134,共1页 Science

关键词学生自主学习合作《语文课程标准》张扬师生教学模式语文学习身心发展

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2013年第8期

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