我国义务教育公共性流失归因及治理

义务教育长期以来被看成一种纯公共物品，其本质属性是公共性。但是近年来义务教育的公共性却因一些有悖于其宗旨的观念而受到挤压和流失，威胁到其在社会中的地位。文章分析了委托代理理论在义务教育中的应用，重点论述了义务教育公共性的内涵、流失的表现及原因，并提出了相关建议：发挥政府的主导作用，对私人资本进入义务教育领域进行规范，引导相关主体积极参与，增强教育信息的公开性、透明度。