数学教学中加强逆向思维训练的策略被引量：1

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摘要从问题的已知条件出发探索解题思路，是解决数学问题及其他一般问题的最常见的思维方式，是一种习惯性思维．但如果这种思维方式受阻，我们不妨转换思维路径，转而从结论出发，探究其发生的原因及其变化情况，往往会给问题的解决带来突破性的转变，这即是逆向思维（或称求异思维）．逆向思维可以深入了解数学概念、定理、

作者卜以军

机构地区江苏省建湖高级中学

出处《中学数学月刊》 2013年第9期26-28,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词逆向思维训练数学教学思维方式习惯性思维解题思路已知条件数学问题转换思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2013年第9期

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