期刊文献+

真语文,需要学点理论

原文传递
导出
摘要 对于一线教师,我们更多的是站在感性的、操作的层面来讨论真语文的。凭自己的经验直觉和职业敏感,可以迅速直接地作出判断,什么样的教学好像就是真语文,什么样的又好像不是真语文。这样的认识有来自教学一线的真实、亲切,或者说是“接地气”儿,但由于受教师自身知识经验、情感态度等因素的影响,必然存在着谁说谁有理的现象,表现出认识上的模糊性和局限性。因此,我认为,真语文的讨论,必须要有厚实的理论支撑。可以说,没有理论支撑的语文教学行为,必然是盲目的、随意的,只会让我们离“真语文”越来越远,只会最终走向无效的“伪语文”。笔者最近的一些经历,更坚定了自己的这一认识。
作者 贾龙弟
机构地区 平湖市黄姑中学
出处 《浙江教育科学》 2013年第4期17-18,共2页 Zhejiang Education Science
  • 引文网络
  • 相关文献
;
使用帮助 返回顶部