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小学语文对话教学的实质与应对策略
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摘要
教学即对话,对话教学不仅限于纯粹的言语形式,还是师生双方精神敞开的互动交流。它是一种教学原则,也是一种教学方法,更是一种教学精神、发展方向。在对话精神的作用下,教师与学生、学生与学生,就教学内容进行平等地交流、真诚地沟通,互相借鉴,取长补短,在合作的氛围中,各自生成或建构了自己的认识与知识。但在现实教学中,却出现了一些误解。因此,我们有必要深刻认识对话、对话教学,正确把握对话教学的实质,直面对话教学中的问题,构建有效的对话策略。
作者
侯振洪
出处
《辽宁教育》
2013年第8期37-41,共5页
关键词
对话教学
认识
实质
表现
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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