给新老师播下“悟”的种子

东城区新入职教师具有较高学历,而教学基本技能缺少必要的训练,需要帮助新教师提炼感知,完善专业自我,加深原有理论知识的理解并内化,形成实践知识的内生性和教学个性,形成教师专业发展的持续性。好的教师是＂悟＂出来的。教师的实践智慧依赖教师自身的感悟而获得。课堂教学指导为新入职教师的＂悟＂搭建多样性的平台。