“节外生枝”引发的思考

在一堂数学课上,我和孩子们一起探讨十几减九的计算方法。创设情境后,我列出了这样的算式：＂13-9＂,然后让孩子们借助小棒摆一摆,接下来就进入了汇报环节。同学们热情高涨,纷纷举手回答。