教师专业发展的理论模型建构

教师专业发展是一个国际性研究议题，本文建构了教师专业发展的理论模型，这个模型由教师专业发展的内涵、层次、基础、机制和环境构成。文章讨论了教师专业发展的精神、能力和知识基础，并指出这些基础发挥的经验-反思、证据-数据、概念-思想的机制，以及这些机制产生作用的国家制度、学校文化、学习社群和班级互动的教师专业发展的环境。