摘要
一、研究的意义中等职业教育担负着为社会培养大量的一线技能型人才的重任。对工科技能型人才培养的教学督导指标体系及标准进行探索和研究，研究其办学指导思想、人才培养规格与标准、专业开发与建设、专业设备配置与使用、课程建设、教材建设与开发、教学模式改革、实习就业和实训基地、技能化教室、师资队伍建设、评价制度、学校德育等，形成适合技能型人才培养的具有针对性、可操作性的教学督导评估指标体系及相关标准，就能为中职工科技能型人才培养提供理论支撑和方法指导，有利于提高中职工科的教育教学质量，提高中职学校的办学水平。同时，此研究也可与教学检查与质量监控同步进行，研究成果亦可顺利转化为教学督导的可操作性指标，便于全方位地指导学校教学工作。这对提高评估效益，以督促改、以督促教、以教学督导促学校发展具有重要作用。二。
