再访杜郎口

●教师的角色转化之后．他们主要提供学生学习的扶持和对于学习行为的督壹和管理。教师在弱化教学，而在强化教学管理。●我们常常为学生学习缺乏自主性而苦恼。走出困境，有两条路径：其一，抓思想教育．引发其内心的自觉：其二，抓学习凰馈，让懈怠和落后都无存身之地。●在一所学生、教师．以及办学条件都存在先天不足的学校．杜郎口中学的崔其升校长别无选择，他只能在学力上努力挖潜。而其策略也只能是抓管理一条道儿。