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浅析高中生数学学习情感目标达成的教学策略

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摘要《普通高中数学课程标准》在课程目标一栏中明确提出“提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度”．然而现实却是高中阶段直面高考，教师要在有限的时间内传授学生大量知识，一些教师在授课过程中便忽视了对学生情感、态度和价值观方面的培养．

作者刘艳莉

机构地区江西省安福县安福二中

出处《中学生数理化（高考理化）》 2013年第11期60-60,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词数学学习教学策略情感目标高中生数学课程标准学生情感学习数学课程目标

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2013年第11期

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