幼儿生成活动及教师回应性策略

下载PDF

导出

摘要以下是通过行动研究法和文献法对案例进行的分析与研究，提出关于幼儿生成活动及教师的回应策略。一、教育实习中的案例描述（一）案例背景 2008年10月27日，在尚志幼儿园的中班一内。由我组织了一次以“神气的气球”为主题的科学活动。希望通过这次活动幼儿可以产生对科学活动探索的兴趣；了解醋和小苏打放在一起时可以产生气体，使气球变大；在和其他小朋友共同合作下完成操作。

作者郝晓婷

机构地区哈尔滨市政府机关第四幼儿园

出处《活力》 2013年第10期169-169,共1页 Vitality

关键词幼儿生成回应策略

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1洪晓琴.幼儿生成活动回应策略的研究[J].幼儿教育（教育教学）,2005(04A):20-21. 被引量：3
2杨自琼.小班幼儿生成活动中的个别化教育[J].早期教育（上半月）,2004(7):34-35. 被引量：4
3李明玉,姜志华,史伟珍.有趣的西瓜虫——幼儿生成活动散记[J].山东教育,2002(23):53-55.
4陈宁.名教师访谈系列之徐则民有一种信念,能引领我飞翔[J].早期教育（幼教·教育教学）,2008(2):23-25.
5魏建莉.幼儿生成活动中教师观念的转变[J].科学时代,2010(2):71-72.
6林林.浅谈幼儿生成活动的教育[J].时代教育,2008(5):273-273. 被引量：1
7张敏.从“寻找春天”中谈幼儿生成活动的有效性[J].早期教育（幼教·教育教学）,2006(2):14-15.
8方莉莉.关注幼儿，做幼儿生成活动的引领者[J].中国校外教育（中旬）,2009(6):69-69.
9施晓梅.关注、支持、引发——对幼儿生成活动的感悟[J].幼儿教学研究,2007(9):44-46.
10姜玲.对一次幼儿生成活动的反思[J].教育导刊（下半月）,2005(3):23-25.

活力

2013年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

幼儿生成活动及教师回应性策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史