陪练中的 “角色意识”

陪孩子练琴，是每个琴童家长都要面对的工作。陪练过程中，有的家长做得很出色，孩子、家长轻松愉快，“琴瑟相合”，其乐融融；有的家长陪练效果却不尽如人意，孩子抵触情绪大，家长也不胜其烦，练习效果也不高，陪练是“吃力不讨好”，甚至成了家长、孩子的负担和折磨。原因在哪儿呢？