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高中生数学审题中获取问题信息的能力培养策略

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摘要我们会遇到这样的情况：学生往往会在考试中出现本来很容易获得分数题目中,最后莫名其妙地失去应得的分数;虽然在数学课上表现出认真听讲,但到了自己做题时却无从下手.追寻根源,笔者认为,这都是学生在审题中获取问题信息能力的缺失所致.

作者金宏素

机构地区吉林省磐石市第一中学

出处《高中数理化》 2013年第14期17-17,共1页

关键词数学审题信息能力培养策略问题信息高中生数学课分数学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2013年第14期

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