高中化学教学有效性策略探究

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摘要新课程改革以来的高中阶段,化学科的学习内容相比以往更纷繁复杂,而且教学的课时并没有相应增加,教师最大的困惑是：如何利用有效的课堂教学时间来提高教学效率？教师要最大限度地发挥课堂教学的价值,指导学生在有限时间里提高学习效率就显得尤为重要!本文将结合笔者自身的教学经验，浅谈两点高中化学教学的有效性策略．

作者汤元清

机构地区江苏省南京市溧水县第三高级中学

出处《高中数理化》 2013年第14期63-63,共1页

关键词高中化学教学有效性策略课堂教学时间新课程改革高中阶段学习内容教学效率学习效率

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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