谈小学数学课堂教学反馈的有效性

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摘要数学课堂教学反馈是指教师在教学过程中输出的信息，经过学生后将产生的教学效果再输送回来，并对教学信息的再输出发生影响的过程。它是一个师生之间、生生之间多向信息交流、思维碰撞的过程，是实现课堂教学有效、促进学生有效发展的重要环节。在当前小学数学课堂教学反馈中，存在着课堂教学反馈不全面、不深入和不自主的情况。如何在课堂教学中及时全面地了解学生的学习信息，关注课堂教学生成，改进教学反馈的方式方法，智慧地调控教学过程，从而达到促进学生发展的最终目的呢？

作者王东华

机构地区江苏省宜兴市宜丰小学

出处《辽宁教育》 2013年第9期67-68,共2页

关键词教学反馈数学课堂小学有效性教学生成教学过程教学信息课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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