让开放的课堂实现“教学双赢”

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摘要笔者所言的课堂开放，仅指向学生自主学习的课堂，指向学生学习方法的形成过程。基于此，学生参与学习的人数、时间、兴趣就成了衡量课堂开放与否的关键。一、学生的参与人数体现课堂开放的力度新课程在实施要求上，从促进学生学习方式的转变着眼，提出了“参与”、“探究”、“合作”、“交流”的要求。其中，“参与”是这一切的前提和基础。只有让孩子主动参与，全面参与，才能实现课堂的开放和高效。

作者孙郡霞

机构地区陕西省延安实验小学

出处《陕西教育（教学）》 2013年第7期54-54,共1页

关键词课堂开放学生自主学习教学学生参与学习学生学习方式 “参与” 学习方法主动参与

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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