放飞思维“风筝” 成就精彩课堂——对一道课本例题的探究

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摘要叶澜教授指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的行程。”这句话告诉我们：课堂应是学生与教师、同伴“思维碰撞、心灵沟通、情感融合”的“动态生成”过程，在这一过程中，会有许多意外与惊喜。学生在此期间表现出来的许多新的想法、新的问题是我们无法预料的，而这些无法预料的新想法往往会成为教学发展的契机，乃至整节课的一个精彩亮点!

作者闫建锋

机构地区西安市雁塔区大雁塔小学

出处《陕西教育（教学）》 2013年第7期73-73,共1页

关键词思维碰撞课本例题课堂风筝 “动态生成” 心灵沟通情感融合教学发展

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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陕西教育（教学）

2013年第7期

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