摘要
为了辨析数学的重要性与数学学习的重要性的联系与区别,通过问卷的方式调查了中学生对数学学习重要性的认识情况,发现高中生与初中生对数学学习的重要性认识有明显不同。分析结果说明学生对数学学习重要性的认识同数学成绩呈现正相关,相关性程度和学生对数学重要性的认识与数学成绩的相关性相比,在文、理科学生中有明显不同。
出处
《现代中小学教育》
北大核心
2013年第8期27-30,共4页
Modern Primary and Secondary Education
基金
全国教育科学"十二五"规划国家青年基金资助项目(CHA110133)
