新课程下侧重历史知识的教学——《美国国父华盛顿》的教学设计

设计思路 历史知识蕴涵着丰富的能力培养和情感态度价值观提升方面的因素，掌握历史知识不是历史学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。然而我校高中生大多数历史知识薄弱，对于一些基础的问题，比如美国建立之前是什么样的，独立后遇到什么闲境还有很多同学不清楚。这些知识的缺失势必会造成学生无法理解华盛顿对美国乃至对世界的贡献。