“辩”出兴趣，“论”出深度

听、说、读、写是语文基本功的四大环节，听说是基础，读写是发展，二者互相渗透、影响和制约。高中语文教学一般重在读写训练，可是对于普通高中生而言，他们的听说能力其实非常有限，如果教师忽略这个客观因素，按照教学常规一味强调读写能力的提高，那么教师在语文教学中必定举步维艰。如何才能在有限的语文课堂中高效地融入听说训练，促进读写发展，最终实现学生语文素养的整体提高？实践证明，辩论式教学不仅能提高学生学习语文的兴趣，且充分调动学生自主学习与思考的积极性，有利于语文整体水平的提高。