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借助教材中的插图,提升小学生英语阅读能力
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摘要
小学英语教材中普遍存在着“故事”插图。这些插图酷似于学前儿童图画书中的图画,一般由几幅或者十几幅跳跃式的静态画面组成,配合简单的人物语言完成一个故事世界的塑造。这种插图故事的呈现方式相较于纯文本的故事更益于学生对故事的理解,有利于提升学生的阅读能力。
作者
于凤芹
机构地区
北京市怀柔区教科研中心
出处
《中国教师》
2013年第17期72-73,共2页
Teacher’s Journal
关键词
英语阅读能力
英语教材
小学生
插图
学前儿童
人物语言
呈现方式
图画书
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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