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浅谈如何通过分层教学提高学生的课堂参与度
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摘要
本文结合影响学生课堂参与的主要因素及自身的英语教学实践,就如何通过课前准备、课堂实施、学习评价三方面的分层教学来提高学生课堂参与度进行了讨论。
作者
田亢
机构地区
江苏省无锡市堰桥中学
出处
《教师》
2013年第26期55-55,共1页
Teacher
关键词
分层教学
课堂参与度
英语教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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