新课程背景下的中学物理课堂教学评价

在剖析传统课堂教学评价的基础上，提出了构建新课程背景下中学物理课堂教学评价指标体系应遵守导向性、科学性、整体性、目标性、开放性、可行性的原则，在此基础上制定出新课程背景下中学物理课堂教学的评价指标体系，并对使用指标体系应注意的问题作了说明。