语文教学应从文本中挖掘语言训练点

真正的语文课，无需靠大量补充性学习材料及过度地渲染和张扬人文性来达到高效，而应该从文本出发，引导学生通过深入学习文本，掌握知识点，习得语言的方法，以获得情感的体验。