小学数学教学要重视学情研究

“学情”是指学生在学习过程中所表现出来的能力差异和不同特点的情况，是教学活动中最为重要的、不可忽视的教学资源。只有认真研究了学情，深入了解了学情。根据学情及其发展动态，因学施教，适时导学，才能有的放矢地培养学生的数学思维品质，从而有效地促进学生的健康发展。