构建开放的数学生态课堂略谈

生态课堂教学活资源的生成，需要数学教师充分发挥“信息重组者”、“学习指导者’’等作用，充当活动信息向教学资源转化的‘‘催化剂”。文章阐述了建立师生交感互动的教学模式和捕捉“非预期性因素”的策略。