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复数概念的意义与重难点分析例谈
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摘要
学生对复数的理解是教学中的难点.不同版本的教材中引入复数的可能会使学生误认为复数是由一元二次方程产生的。从数学的发展历程阐明复数的起源,明确复数的意义.有利于学生认识复数、理解复数。
作者
邸贺璇
机构地区
北京师范大学数学科学学院
出处
《新课程研究(下旬)》
2013年第9期92-94,共3页
New Curriculum Research
关键词
复数
负数平方根
虚数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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