摘要
早在两干多年前，教育的开山鼻祖孔子就采用了因材施教的办法。他对每个学生的性格、才能、志趣和特长等都了如指掌，并据此对不同的学生提出不同的要求，对不同学生提出的同一问题也常有不同的回答。孔子的因材施教的主张，是一条宝贵的教育经验。随着教育改革的不断深化和素质教育的全面推进，因材施教这一教育原则，已越来越受到广大教育者的关注。柳斌同志在《三谈关于素质教育的思考》中所说：“转变教育思想应着重提出两方面：以德育人是大根本，因材施教乃总法则。”可见因材施教在实施素质教育的今天，已被赋予了新的含义，成为学生发展个性和养成健全人格必须遵循的一条很重要的教学原则。
