摘要
随着通讯网络技术的飞速发展，当今中国悄然进入了一个“微”时代，不知不觉中出现了众多的“微”群落——微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。而学校的教育教学活动也不例外受到其影响，一线教师也急切盼望能有某种“短、平、快”的全新教学方式，许多教育工作者都在探索：能否将深奥的知识变简单，将简单的问题变有趣？能否让教与学活动变轻松趣味？能否在短时间内完成一次具体的教学行为？在这种背景下，“微课堂”（亦称微课）不期而至，应运而生了。尤其在当今网络普及时代，微课堂已经运用到网络教学技能比赛、教研资源共享、解决学习疑惑等，甚至用到了学校教师招聘和职称评聘上。可以预见微课堂将具有广阔的教育应用前景，因为作为新生事物，微课堂顺应了教育发展的趋势，有理由相信它将是一种新兴的在探索之中促进教师成长的新模式。
