摘要
《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“要大力推进基础’教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”因此，开发校本课程资源成了新一轮基础教育改革的重点。许多学校都在积极开发校本课程，探索校本课程开发的途径，而体育校本课程更是一枝独秀，它是基础教育课程当中最能反映地方特色和学校特色的课程之一。从学校的实际情况调研可知，目前学校的体育教学现状是，由于社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，体育课内容贫乏，学生体育课和体育活动难以保证，使得中小学生耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，中小学生整体体质下降趋势严重。因此，学校的体育教育，不仅要增强学生体质，增进学生的身心健康，而且要从全面育人的目标出发，通过体育教育事业全面提高学生的综合素质，
