初中数学课堂教学导入的五种方法

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摘要高质量的数学课堂教学要求教师具有新理念、新思维、新方法，教学导入作为课堂教学的“序幕”，是许多老师关注的焦点．俗话说：“良好的开端等于成功的一半”．合情、合理、合时的教学导入，不仅可以很好地提高学生的学习兴趣，明确学习目的，调动学生学习的积极性，促进学生主动学习，而且为整堂教学的展开提供了必要的准备，对教学的发展具有积极的引导和推动作用．

作者陈婷

机构地区长乐华侨中学

出处《福建基础教育研究》 2013年第8期44-46,共3页

基金福建省教育科学“二十五”规划2013年度重点课题(立项批准号:FJJKCGZ13-044)研究成果之一

关键词数学课堂教学导入初中学习兴趣教学要求学习目的主动学习学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2013年第8期

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