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在习题课中如何克服思维惯性的消极影响

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摘要 本文分析了思维惯性在《高等数学》学习中的消极影响、并指出在习题课中恰当选用典型例子,分析、引导、练习、总结是克服思维惯性的消极影响的有效方法。
作者 刘廷敏
出处 《电大理工》 2000年第2期44-46,共3页 Study of Science and Engineering at RTVU.
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