课堂和谐“对话”的课前观照

不少教师抱怨自己的课堂总会遇到“阻隔”，学生也“不合拍”，很难进行和谐的“对话”。这是缺乏课前储备所致。教师在走进课堂之前，应积淀丰厚的教学理念、进行深刻的文本解读、预设适切的教学目标、确立清晰的教学主线、链接有效的备课资料，以提升对文本的理解能力、对学情的估计能力、对课堂的驾驭能力，拥有充足的应变底气，以享课堂和谐“对话”之幸福体验。